澳洲5号

學(xue)生組織

澳洲5號開獎查詢大學生假期社會實踐召集令 ——作物資源信息收集

來源 : 發布(bu)日(ri)期: 2021-07-31點擊量:

種(zhong)(zhong)子是(shi)農(nong)業的芯片(pian),種(zhong)(zhong)質資源是(shi)農(nong)作物(wu)(wu)品種(zhong)(zhong)選育(yu)的芯片(pian)。近(jin)些年來(lai),我國農(nong)作物(wu)(wu)品種(zhong)(zhong)選育(yu)取(qu)得了較大(da)的進步,但當前農(nong)作物(wu)(wu)品種(zhong)(zhong)選育(yu)仍然面(mian)臨著(zhu)巨(ju)大(da)的挑戰(zhan),核心(xin)還是(shi)存在著(zhu)種(zhong)(zhong)質資源創新(xin)(xin)不足、品種(zhong)(zhong)單產(chan)水平低、技(ji)術創新(xin)(xin)能力(li)弱等問題。

近年(nian)來,國家在(zai)多(duo)次(ci)會(hui)議上反復提及作(zuo)物種(zhong)質資(zi)源創新和種(zhong)子(zi)“卡(ka)脖子(zi)”問題。澳洲(zhou)5號是農業(ye)研(yan)究的主體(ti),人才培養(yang)的主體(ti),依(yi)托全體(ti)本科生和研(yan)究生在(zai)十四五(wu)期(qi)間開展(zhan)社會(hui)實踐,連續進行作(zuo)物種(zhong)質資(zi)源的搜(sou)(sou)集和相關土樣、病樣的搜(sou)(sou)集,培養(yang)農業(ye)專業(ye)情懷,為農業(ye)和種(zhong)業(ye)發展(zhan)提供資(zi)源儲備。

一、活(huo)動(dong)(dong)對象 活(huo)動(dong)(dong)時間

澳洲5號開獎查詢全體在讀本科生和研究(jiu)生

寒(han)暑(shu)假時間

二、活(huo)動內容

盡可能收集(ji)作物種質資源,包括但(dan)不(bu)限于野(ye)生種、農家種(自(zi)留(liu)種或地(di)方種)、栽培種、稀有(you)資源(藥用植物,重點是(shi)野(ye)外)、土(tu)樣(yang)(yang),病樣(yang)(yang)等,以(yi)便能更好的用(yong)于科(ke)學研究和育種(zhong)應用(yong)。

三、活(huo)動方式

同(tong)學們在(zai)收集作物種質資源(yuan)過程中(zhong)需要注意(yi)以下幾(ji)點:

(1)要(yao)對收(shou)集(ji)的(de)(de)植(zhi)株(zhu)和收(shou)集(ji)的(de)(de)種(zhong)質進行拍(pai)照(zhao)。對植(zhi)株(zhu)拍(pai)照(zhao)時要(yao)拍(pai)兩(liang)張(zhang),一(yi)張(zhang)為植(zhi)株(zhu)全(quan)身(shen)照(zhao),一(yi)張(zhang)為植(zhi)株(zhu)上部(bu)照(zhao),對種(zhong)子拍(pai)照(zhao)時可以(yi)選擇(ze)4-5顆一(yi)起(qi)進行拍(pai)照(zhao),拍(pai)攝背景(jing)盡(jin)可能(neng)選擇(ze)白色或黑色。

(2)收集種質的(de)種子數量(liang)不少于50粒,裝入信封,填寫完整的(de)信息卡用A4紙打印,連同(tong)種子一起放入信封,用訂書器或膠水封口即可(ke)。

(3)同(tong)時將(jiang)電子版信息卡和(he)拍(pai)攝(she)的植株(zhu)和(he)種質資源的照片一(yi)同(tong)打(da)包(bao)發送到(dao)neaunxysj@163.com郵箱,名(ming)稱備注為“姓名(ming)-專業(ye)班級(ji)”。

(4)點(dian)擊(ji)文章(zhang)下方“附件”獲取電子版信息卡,主(zhu)要記(ji)載(zai)項目說明見(jian)文(wen)件。

四(si)、活動要求

為(wei)使收(shou)集的(de)資(zi)源能(neng)更好的(de)研究(jiu)和(he)利(li)用(yong),在收(shou)集時學生須全面了解(jie)種(zhong)質資(zi)源的(de)來源,產地的(de)自(zi)然條件(jian)和(he)栽(zai)培特(te)點、適應性(xing)和(he)抗逆性(xing)以及經濟特(te)性(xing)。

該活動(dong)(dong)(dong)為澳洲(zhou)5號開(kai)獎查詢大學生(sheng)(sheng)假(jia)期(qi)社(she)會實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong),每名學生(sheng)(sheng)有效收集2份及(ji)以上(shang)種質資源材料即為成(cheng)功(gong)參(can)加(jia)假(jia)期(qi)社(she)會實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong),對于成(cheng)功(gong)參(can)與(yu)并完成(cheng)此活動(dong)(dong)(dong)的(de)同學,將參(can)照本(ben)科生(sheng)(sheng)學生(sheng)(sheng)手冊和(he)研究生(sheng)(sheng)學生(sheng)(sheng)手冊進行第二課堂的(de)加(jia)分。

注: 暑假(jia)期間以區域農戶(hu)的(de)(de)剩余種(zhong)子,野外早(zao)熟的(de)(de)種(zhong)子,一(yi)些特殊的(de)(de)野外苗木搜(sou)集為(wei)主。寒假(jia)期間以收(shou)集種(zhong)子為(wei)主。

澳洲5号